{"id":8779,"date":"2025-09-30T11:15:43","date_gmt":"2025-09-30T15:15:43","guid":{"rendered":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/?p=8779"},"modified":"2025-11-14T12:36:05","modified_gmt":"2025-11-14T17:36:05","slug":"parcours-educatif","status":"publish","type":"ressource","link":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/ressource\/parcours-educatif\/","title":{"rendered":"La Bo\u00eete \u00e0 outils d\u00e9coloniale &#8211; Parcours \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"<p>Fruit d\u2019une collaboration entre le <a href=\"https:\/\/www.concordia.ca\/fr\/a-propos\/engagement-communautaire.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bureau de l\u2019engagement communautaire de l\u2019Universit\u00e9 Concordia<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.mikana.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mikana<\/a> et le <a href=\"https:\/\/reseaumtlnetwork.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">R\u00c9SEAU de la communaut\u00e9 autochtone \u00e0 Montr\u00e9al<\/a>, la Bo\u00eete \u00e0 outils d\u00e9coloniale offre gratuitement un parcours \u00e9ducatif sur les r\u00e9alit\u00e9s historiques et contemporaines des peuples autochtones.<\/p>\n<p>Le Parcours \u00e9ducatif est con\u00e7u pour les individus suivant leur propre parcours d&#8217;apprentissage ou pour les groupes formant des cercles d&#8217;apprentissage afin de discuter ensemble du contenu. Il encourage l&#8217;apprentissage autonome et all\u00e8ge ainsi la charge \u00e9ducative et \u00e9motionnelle souvent support\u00e9e par les communaut\u00e9s autochtones.<\/p>\n<p><strong>Niveau 1 : Introduction aux r\u00e9alit\u00e9s autochtones<\/strong><br \/>\nOn pr\u00e9sente les termes \u00e0 utiliser lorsqu\u2019on parle des Autochtones, du territoire et de l\u2019histoire coloniale. On explique pourquoi il est important d\u2019utiliser les termes appropri\u00e9s et de pousser la r\u00e9flexion en mati\u00e8re de d\u00e9colonisation du langage et d\u2019int\u00e9gration de changements dans les interactions courantes.<\/p>\n<p><strong>Niveau 2 : Strat\u00e9gies coloniales<\/strong><br \/>\nOn pr\u00e9sente des exemples concrets de strat\u00e9gies coloniales qui ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es pour \u00e9liminer, assimiler et d\u00e9placer les Peuples Autochtones.<\/p>\n<p><strong>Niveau 3: Souverainet\u00e9 autochtone<\/strong><br \/>\nOn aborde la souverainet\u00e9 autochtone, le droit inh\u00e9rent \u00e0 l\u2019autod\u00e9termination et \u00e0 l\u2019autonomie gouvernementale sur les territoires, les cultures et les ressources traditionnels.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":8785,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"theme-de-la-ressource":[169,170],"type-de-ressource":[166,156],"class_list":["post-8779","ressource","type-ressource","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","theme-de-la-ressource-empowerment","theme-de-la-ressource-femmes-racisees-immigration","type-de-ressource-balado","type-de-ressource-outils"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/ressource\/8779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/ressource"}],"about":[{"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ressource"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8785"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"theme-de-la-ressource","embeddable":true,"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/theme-de-la-ressource?post=8779"},{"taxonomy":"type-de-ressource","embeddable":true,"href":"https:\/\/rcentres.qc.ca\/en\/wp-json\/wp\/v2\/type-de-ressource?post=8779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}